مقدمه: آزمون ورودی دانشگاه آزمونی است که بر اساس توانایی پاسخ به سوالات چند گزینه ای می باشد. این آزمون ورودی یک رقابت مشکل میان داوطلبان است چرا که تقاضا برای آموزش عالی در ایران بسیار بالا است. هدف از این مطالعه سنجش افسردگی و اضطراب در افراد داوطلب آزمون ورودی دانشگاه برای تعیین شیوع اضطراب و افسردگی و پیدا کردن راهی برای جلوگیری و کاهش عوارض ناشی از این اختلالات می باشد. مواد و روش ها: جامعه مورد مطالعه 284 نفر (170 دختر و 114 پسر ) از داوطلبان کنکور می باشند. گروه شاهد نیز 284 دانشجوی ترم یک از رشته های مختلف می باشند. پرسشنامه اضطراب و افسردگی بک به گروه های مورد و شاهد داده شد. نتایج: 9/59 % داوطلبان خانم و 1/40 % آقا بودند. اکثریت داوطلبان در گروه کمی افسرده (%8/27) و به نسبت افسرده (%8/26) قرار گرفتند. تنها 5/16% داوطلبان هیچگونه علامتی از افسردگی نداشتند. 9%داوطلبان افسردگی شدید و بیش از حد شدید داشتند. 4/20% داوطلبان اضطراب نداشتند. اضطراب خفیف با 8/33% موارد بیشترین میزان را به خود اختصاص داد. اضطراب متوسط 6/29% و اضطراب شدید 2/16% بود. بین شدت افسردگی و تعداد دفعات شرکت در کنکور در داوطلبان ارتباط معنادار وجود دارد(P=0.03). بین شدت اضطراب و تعداد دفعات شرکت در کنکور در داوطلبان ارتباط معنادار وجود ندارد(p=0.012). بین شدت افسردگی و جنس و سن داوطلبان ارتباط معناداری وجود ندارد (P=0.07). بین شدت اضطراب با جنس و سن در داوطلبان ارتباط معنادار وجود دارد(P=0.016 و P=0.03). اکثریت دانشجویان (%63) افسردگی نداشتند. 5/16% دانشجویان میزان کمی افسردگی داشتند و1/2% دانشجویان افسردگی شدید داشتند. 8/58 % دانشجویان هیچگونه اضطرابی نداشتند . در میان دانشجویان اضطراب خفیف 4/25 %، متوسط 3/12 % و شدید 5/3 % بود. نتیجه گیری: اضطراب و افسردگی در میان داوطلبان کنکور در مقایسه با دانشجویان به مراتب شیوع بیشتری دارد که نشان دهنده نیاز به مداخلات جهت کاهش اضطراب و افسردگی در میان داوطلبان کنکور می باشد.
Introduction: The purpose of this study is evaluation of depression and anxiety Prevalence among the applicants of National University Entrance Examination (Konkoor) compared to college students because of high prevalence of anxiety exam and depression and anxiety in the society. Materials and Methods: 284 person (170 females and 114 males) volunteered to participate in the entrance exam were selected by sampling, and Beck psychology questionnaires were distributed among them. The same number of students were selected as controls. Results: 59.9 % of the volunteers were female and 40.1 % were male. The majority of the volunteers in a minimal depressed (27.8%) and mild depressed(26.8%) were placed. Only 16.5% of the volunteers did not show any symptoms of depression. 9% of the volunteers were had severe depression. 20% of the volunteers didn’t have any anxiety. The incidence of severe anxiety, 16.2 %, 29.6 % prevalence of moderate anxiety and mild anxiety outbreak 33.8 %. With more times of participating in entrance exam the incidence of depression increased significantly (P=0.03) but amount of anxiety was not different (P=0.12).The relation between amount of depression, sex and age was not significant (P=0.07). between incidence of anxiety , sex (girls) and age there was significant relationship (P=0.016 and P=0.03). The majority of students (63%) were in the group who did not have depression. Only 16/5% of students had mild depression. 2.1% of students had severe depression. 58/8% of students did not have any anxiety. Incidence of mild, moderate and severe anxiety in students was 25/4%, 12/3% and 3/5%. Conclusion: Incidence of depression and anxiety in the volunteers are higher than students. This needs a particular attention to provide a base to reduce levels of these disorders for them to prevent future complications.