Videostudie „Argumentative Lehr-Lern-Prozesse“

@inproceedings{Gronostay2019VideostudieL,
  title={Videostudie „Argumentative Lehr-Lern-Prozesse“},
  author={Dorothee Gronostay},
  year={2019}
}
Kapitel 7 gibt zunachst einen kurzen Uberblick uber die Videografie als Forschungsmethode zu fachdidaktischen und speziell politikdidaktischen Erkenntnisinteressen (7.1). Sodann wird das Kameraskript der Videostudie „Argumentative Lehr-Lern-Prozesse“ vorgestellt (7.2). Die verschiedenen Projektphasen der Videostudie sind Gegenstand von Unterkapitel 7.3. Anschliesend wird die Konzeption der Lerneinheiten erlautert (7.4). In Unterkapitel 7.5. werden Funktion, Methodik und Ergebnisse des… CONTINUE READING