Validez transcultural del «Cuestionario de Clima Motivacional de Clase»: comparación entre estudiantes franceses y españoles

@inproceedings{Villasana2015ValidezTD,
  title={Validez transcultural del «Cuestionario de Clima Motivacional de Clase»: comparaci{\'o}n entre estudiantes franceses y espa{\~n}oles},
  author={Mercedes Villasana and Jes{\'u}s Alonso Tapia},
  year={2015}
}
Resumen El objetivo de este estudio es analizar la validez transcultural del «Cuestionario de Clima Motivacional de Clase» (CMCQ), desarrollado recientemente para alumnos de Secundaria y Bachillerato. Con este fin se han comparado los resultados de alumnos franceses y espanoles de educacion secundaria y bachillerato. Un total de 749 alumnos franceses se comparo con la muestra original espanola. Para validar el CMCQ se llevaron a cabo analisis factoriales confirmatorios y analisis de fiabilidad… CONTINUE READING

References

Publications referenced by this paper.
SHOWING 1-10 OF 36 REFERENCES

Perception of classroom motivational climate in adult non - university students

J. Alonso-Tapia, M. A. y Moral Bosch
  • Psicología Educativa
  • 2010