Too Hard? Too Easy? Just Right!當國小高年級生遇到Goldilocks

@inproceedings{2014TooHT,
  title={Too Hard? Too Easy? Just Right!當國小高年級生遇到Goldilocks},
  author={阮玲},
  year={2014}
}
以英語為母語的國家,老師及家長將Goldilocks and the Three Bears歸類於適合Pre-K學生的閱讀素材,國內公立小學的老師們則將之使用於低年級或者中年級班級,在任教的數個年度裡,作者將這本書使用於國小高年段,嘗試不同的活動,將聽、說、讀、寫的教學融入其中。使得一本故事結構單純,用字相對簡單的書也可適用於國小高年級學生,本文旨在描述作者逐年累積使用Goldilocks and the Three Bears於教室的活動,內容呈現由簡而繁,包含前導活動(before-reading activity)、說故事(storytelling)、閱讀理解練習(reading comprehension check)、繞舌歌(Goldilocks raps)、撰寫故事結局(writing an ending)及教室出版品(classroom publication)。 

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