• Corpus ID: 132860613

Procedimientos didácticos en la concepción de la tutoría científico-investigativa en la formación inicial del profesional de la Educación en Cuba

@inproceedings{Mirabal2015ProcedimientosDE,
  title={Procedimientos did{\'a}cticos en la concepci{\'o}n de la tutor{\'i}a cient{\'i}fico-investigativa en la formaci{\'o}n inicial del profesional de la Educaci{\'o}n en Cuba},
  author={Diane Gonz{\'a}lez Mirabal and Gustavo Esteban Achiong Caballero},
  year={2015}
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• Diane González Mirabal, Gustavo Esteban Achiong Caballero
• Published 2015
• Geography

espanolEn la actualidad un proposito fundamental de las Universidades de Ciencias Pedagogicas en Cuba es formar con calidad y rigor el profesional de la Educacion, respondiendo a la politica economica y social trazada por el pais. Es por ello, que la formacion del profesional exige una concepcion y practica renovadora, en la que se potencia la flexibilidad del curriculo y se perfecciona continuamente. En este contexto se consolida la interrelacion estrecha entre los componentes de formacion y se profundiza en los principios basicos de la formacion del profesional, en particular la investigacion cientifica como elemento consustancial del quehacer universitario. La revision bibliografica y el analisis documental realizados permitieron determinar que se necesita establecer pautas que desde el punto de vista didactico y organizativo orienten la accion del tutor para dirigir con eficiencia la formacion inicial cientifico-investigativa del futuro profesional de la Educacion. En el presente trabajo se exponen procedimientos didacticos de la tutoria como elemento de direccion del proceso de formacion inicial cientifico-investigativa del profesional de la educacion. EnglishAt present a fundamental intention of the Universities of Pedagogic Sciences in Cuba is the professional of the Education forms with quality and rigor, answering to the economic and social politics planned by the country. It is for it, that the formation of the professional requires a renewing conception and practice, in which the flexibility of the curriculum is promoted and is perfected constant. In this context, it consolidates the close interrelation between the components of training and delves into the basic principles of training the professional in Cuba, in particular the scientific research as an integral part of university life. The bibliographical review and the documentary analysis realized allowed determining that it is necessary to establish guidelines that from the didactic and organizational point of view orientate the action of the tutor to direct with efficiency the scientist - investigative formation of the professional future of the Education. In the present work, we exposed didactic requirements of mentoring as an element of direction of the process of initial training of the research of professional education.