Pratiques de reformulation et construction de savoirs

@inproceedings{Jaubert2001PratiquesDR,
  title={Pratiques de reformulation et construction de savoirs},
  author={Martine Jaubert and Maryse Rebi{\`e}re},
  year={2001}
}
Dans le cadre d'une recherche INRP sur les pratiques en classe de sciences, nous nous sommes interessees aux situations langagieres susceptibles de favoriser les apprentissages conceptuels. Dans le cadre theorique qui est le notre (laperspective socio-historique dont Vygotski est le representant le plus souvent convoque en didactique), le langage, particulierement l'ecrit, instru­ mente la construction des savoirs. Nous avons analyse la pratique de classe d'une enseignante qui, partageant ce… CONTINUE READING

References

Publications referenced by this paper.
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Construction des connaissances et pratiques d'écrit

M. BROSSARD
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Une approche vygotskienne du développement des capacités d'écrit : le brouillon, un outil pour écrire ? In M

M. ALCORTA
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La vie de laboratoire

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