Corpus ID: 147405212

Pedagogical Content Knowledge (PCK) melalui peran guru dalam Antisipasi Didaktis dan Pedagogis (ADP) menuju matematika abstrak (membantu siswa memahami matematika yang abstrak)

@inproceedings{Fauzi2010PedagogicalCK,
  title={Pedagogical Content Knowledge (PCK) melalui peran guru dalam Antisipasi Didaktis dan Pedagogis (ADP) menuju matematika abstrak (membantu siswa memahami matematika yang abstrak)},
  author={K. M. Fauzi},
  year={2010}
}
Salah satu masalah besar dalam pengajaran matematika adalah pertanyaan mengenai bagaimana mengajar siswa pengetahuan matematika yang abstrak. Dalam pengajaran yang menerapkan pendekatan proses informasi masalah ini biasanya dijawab dengan menyajikan model konkrit untuk membantu siswa menghadapi pengetahuan abstrak. Akan tetapi ternyata kata konkrit itu sendiri sering tidak dimaksudkan atau berarti konkrit yang masuk akal. Pengertian konkrit sering hanya dianggap sebagai sebuah alat bantu… Expand
1 Citations