• Corpus ID: 191125362

Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El

@inproceedings{Martnez2004MtodeDP,
  title={M{\`e}tode de Projectes Tecnol{\`o}gics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat, El},
  author={S. Zelich Mart{\'i}nez and Albert Josep},
  year={2004}
}

• S. Martínez, A. Josep
• Published 23 January 2004
• Art

Aquesta tesi intenta dotar la materia de Tecnologia d'ESO i Batxillerat d'una
interpretacio psico-pedagogica nova, de tal manera que ens permeti interpretar,
entendre i millorar els processes subjacents en 1'adquisicio dels continguts de
Tecnologia.
En primer lloc es fa un estudi detallat d'aquesta materia: especificant els seus significats; indicant els seus continguts i metodologies; trobant els seus trets caracteristics i les seves peculiaritats... S'observa com la manera de treballar a Tecnologia fa que sigui necessari un tractament psico-pedagogic adient a les seves
caracteristiques. Tambe s'observa que existeixen diferencies ben marcades dintre la mateixa materia pero entre diferents paisos, el que ens fara anar amb molta cura sempre que fem comparacions.
Despres es revisen les investigacions que s'han dut a terme sobre Tecnologia, tant al nostre pais com a d'altres llocs, tot salvant les diferencies existents sobre la concepcio de la Tecnologia a cada pais.
Es cerca una teoria psico-pedagogica descriptiva que s'ajusti a les peculiaritats de la
Tecnologia: la "Teoria de la Formacio per Etapes de les Accions Mentals", que s'engloba dintre de la Teoria de 1'Activitat. S'avala aquesta idoneitat obtenint els trets caracteristics de les metodologies de treball de la Tecnologia en especial del Metode de Projectes i comparant-los amb la Teoria de 1'Activitat. Tambe es troben
comentaris de destacats investigadors d'aquestes teories avalant el seu us en la interpretacio del Metode de Projectes.
Es fa un estudi d'aquesta teoria psico-pedagogica tot centrant-se en aquells elements que mes interessen de cara a interpretar aspectes docents a Tecnologia. Es passa despres a 1'analisi exhaustiu del Metode de Projectes sota la perspectiva de la Teoria de l'Activitat. En primer lloc, d'una manera global, identificant elements i aclarint definicions i conceptes, i despres d'una manera particular, mitjancant la realitzacio d'una investigacio. A la investigacio docent justifiquem i expliquem tot el treball
realitzat. I per ultim fem un exercici de sintesi de resultats, tant a nivell particular com
general, tot intentant enllacar amb 1'objectiu inicial de reinterpretar 1'aplicacio didactica
del metode de projectes a Tecnologia de cara a millorar la docencia.