Hétérogénéité des troubles du comportement au primaire et perceptions de la situation sociale et familiale des élèves

@inproceedings{Dry2007HtrognitDT,
  title={H{\'e}t{\'e}rog{\'e}n{\'e}it{\'e} des troubles du comportement au primaire et perceptions de la situation sociale et familiale des {\'e}l{\`e}ves},
  author={Michel D{\'e}ry and M. Lapalme and J. Toupin and P. Verlaan and R. Pauz{\'e}},
  year={2007}
}
L’article porte sur les caracteristiques familiales et sociales qui distinguent des eleves presentant des troubles du comportement au primaire (n=306) d’eleves non a risque (n=101). Ces caracteristiques sont examinees selon la nature et la severite des problemes comportementaux presentes, c’est-a-dire selon qu’ils repondent ou non aux criteres diagnostiques d’un trouble deficitaire de l’attention/hyperactivite, d’un trouble de l’opposition avec provocation ou d’un trouble des conduites. Les… Expand
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