Geoliteracy i ungdomsskolen: Hvordan legger en ungdomsskolelærer til rette for lesing av grafiske representasjoner i geografi?

@inproceedings{Staurseth2018GeoliteracyIU,
  title={Geoliteracy i ungdomsskolen: Hvordan legger en ungdomsskolel{\ae}rer til rette for lesing av grafiske representasjoner i geografi?},
  author={Hanne Egen{\ae}s Staurseth},
  year={2018}
}
I senere ar har bade norsk og internasjonal leseforskning vektlagt og operasjonalisert fagpersonenstenke- og vaeremater for a finne fagrelevante tekstpraksiser. Et skolefag som har fatt lite oppmerksomhet,er geografi. Det er vanskelig a tenke seg geografifaget uten grafiske representasjoner somkart og diagram. Denne artikkelen utforsker dette underbeskrevede fagdidaktiske omradet gjennomen case-studie med folgende sporsmal: Hvordan legger en ungdomsskolelaerer til rette forlesing av grafiske… Expand
1 Citations

References

SHOWING 1-10 OF 33 REFERENCES
Local Literacies: Reading and Writing in One Community
Cognitive Consequences of Formal and Informal Education
Digital tools and challenges to institutional traditions of learning: technologies, social memory and the performative nature of learning
  • R. Säljö
  • Sociology, Computer Science
  • J. Comput. Assist. Learn.
  • 2010
Learning from text: Reflections on the past and suggestions for the future
...
1
2
3
4
...