Gemeinschaftliches Interpretieren mit Studierenden und Lehrern. Ein kombinierter Ansatz für die Lehreraus- und Lehrerweiterbildung

@article{Geliert2007GemeinschaftlichesIM,
  title={Gemeinschaftliches Interpretieren mit Studierenden und Lehrern. Ein kombinierter Ansatz f{\"u}r die Lehreraus- und Lehrerweiterbildung},
  author={Uwe Geliert},
  journal={Journal f{\"u}r Mathematik-Didaktik},
  year={2007},
  volume={28},
  pages={31-48}
}
ZusammenfassungDer Beitrag reflektiert erste Versuche einer Kombination von Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung. Ausgehend von der theoretischen Prämisse, Unterrichtsalltag könne nur dann substanziell modifiziert werden, wenn die im Unterricht Beteiligten mit einer veränderten Interpretationsfahigkeit Interaktionsverläufe im Mathematikunterricht situativ anders deuten, wird eine an der Universität Frankfurt realisierte Veranstaltungskonzeption mit Studierenden und Lehrerinnen erläutert und… CONTINUE READING