• DOI:10.1007/BF03338803
• Corpus ID: 178796781

Entwicklung und Erprobung eines Tests zur „mathematischen Leistungsfähigkeit“ deutscher und englischer Lernender in der Sekundarstufe I

@article{Blum1994EntwicklungUE,
  title={Entwicklung und Erprobung eines Tests zur „mathematischen Leistungsf{\"a}higkeit“ deutscher und englischer Lernender in der Sekundarstufe I},
  author={Werner F. Blum and Gabriele Kaiser and David Burghes and Nigel Green},
  journal={Journal f{\"u}r Mathematik-Didaktik},
  year={1994},
  volume={15},
  pages={149-168}
}

• W. Blum, G. Kaiser, +1 author Nigel Green
• Published 1 June 1994
• Political Science
• Journal für Mathematik-Didaktik

ZusammenfassungIm Rahmen von empirischen Untersuchungen zum Lehren und Lernen von Mathematik haben wir einen Test entwickelt (“Potentialtest”), der die “mathematische Leistungsfähigkeit” von 13/14jährigen Jugendlichen in England und Deutschland für Vergleichszwecke messen soll. Im vorliegenden Beitrag beschreiben wir die Entstehung des Tests sowie Resultate der Durchführung des Tests bei 1036 englischen und deutschen Lernenden. Die Resultate werden unter Berücksichtigung von — aus unseren früheren Fallstudien bekannten — Charakteristika des Mathematikunterrichts in beiden Ländern interpretiert.AbstractIn the context of empirical investigations into the learning and teaching of mathematics, we have developed a test (“Potential Test”) which is to measure the “mathematical potential” of 13/14-year-olds in England and Germany for the purpose of comparisons. In this paper we will describe the construction of the test as well as results of testing it with 1036 English and German pupils. The results will be interpreted with regard to characteristic features of mathematics teaching in both countries, known from our previous case studies.