Corpus ID: 143032009

Enseigner la compréhension en lecture à des élèves avec déficience intellectuelle : à quelles conditions ? Avec quels outils ? Et pour quels résultats !

@inproceedings{Lardon2015EnseignerLC,
  title={Enseigner la compr{\'e}hension en lecture {\`a} des {\'e}l{\`e}ves avec d{\'e}ficience intellectuelle : {\`a} quelles conditions ? Avec quels outils ? Et pour quels r{\'e}sultats !},
  author={Isabelle Lardon and Michael Billebault},
  year={2015}
}
Notre memoire vise a repondre a la question suivante : des pratiques d’enseignement de la comprehension en lecture, adaptees aux besoins particuliers des eleves avec une deficience intellectuelle, peuvent-elles modifier durablement leurs capacites a comprendre et a raconter des textes narratifs ? Nous presentons les competences simultanement requises pour comprendre selon Goigoux et Cebe (2013) et les pratiques les plus efficaces pour les enseigner aux eleves : un enseignement explicite et… Expand

References

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