Corpus ID: 164419749

Educacion subgraduada y pobreza: Investigacion y reflexiones en torno al acceso y retencion de estudiantes con desventaja socioeconomica

@inproceedings{FrancoOrtiz2016EducacionSY,
  title={Educacion subgraduada y pobreza: Investigacion y reflexiones en torno al acceso y retencion de estudiantes con desventaja socioeconomica},
  author={M. Franco-Ortiz and Yaileen C. Maldonado M{\'e}ndez and Almarely L. Berr{\'i}os Negr{\'o}n and L. O. Torres and A. Marrero and Camille D. Torres Rivera},
  year={2016}
}
El Colectivo Universitario para el Acceso (CUA) de la Universidad de Puerto Rico en Cayey (UPR-Cayey) ha realizado cuatro proyectos de investigacion para abordar la problematica del acceso y retencion universitaria en estudiantes de sectores socio-economicamente desventajados. El proposito de este articulo es compartir datos y reflexiones del proyecto titulado Educacion subgraduada y pobreza: Reflexiones en torno al acceso y retencion de estudiantes subgraduados/as con desventaja socio… CONTINUE READING

References

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The Effects of Formal Mentoring on the Retention Rates for First-Year, Low Achieving Students.
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CARES: Mentoring through
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Mediation in cognitive socialization: The influence of socioeconomic status
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The Effects of a Peer Mentoring Program on Academic Success Among First Year University Students
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