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  • Published 2011

Definiciones Y Explicaciones Multimodales: Potencial Semiótico En La Enseñanza De La Biología En Educación Media Multimodal. Definitions And Explanations: Semiotic Potential In Teaching Biology In Secondary School

@inproceedings{Manghi2011DefinicionesYE,
  title={Definiciones Y Explicaciones Multimodales: Potencial Semi{\'o}tico En La Ense{\~n}anza De La Biolog{\'i}a En Educaci{\'o}n Media Multimodal. Definitions And Explanations: Semiotic Potential In Teaching Biology In Secondary School},
  author={H Dominique Manghi and Juan Pablo Cordova},
  year={2011}
}
RESUMEN El discurso de la ciencia presenta un alto grado de complejidad para los aprendices, debido a su abstraccion y a la combinacion de diferentes recursos semioticos para la representacion del conocimiento cientifico (Lemke, 1998; Halliday & Martin, 1993). Los profesores juegan un rol central en lograr acercar a sus estudiantes a las formas valoradas de razonar, representar y comunicar propios de la ciencia. Esta investigacion se lleva a cabo desde la semiotica social y la linguistica… CONTINUE READING

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