Communiquer en situation d’évaluation certificative : analyse de débriefings en formation initiale d’enseignants du français langue étrangère

@inproceedings{Rivire2016CommuniquerES,
  title={Communiquer en situation d’{\'e}valuation certificative : analyse de d{\'e}briefings en formation initiale d’enseignants du français langue {\'e}trang{\`e}re},
  author={V{\'e}ronique Rivi{\`e}re},
  year={2016}
}
Cette contribution relate une experience de formation professionnelle initiale a l’evaluation certificative des competences d’expression orale en francais langue etrangere. Tout d’abord, elle caracterise ces situations professionnelles d’evaluation en mettant en evidence la plasticite de l’interaction en face-a-face et l’interdependance entre interaction et evaluation. Puis, elle focalise sur la maniere dont sont mobilisees ces analyses interactionnelles dans une phase particuliere de la… CONTINUE READING