Corpus ID: 163357688

CONECTIVISMO: UNA TEORÍA DE APRENDIZAJE PARA LA ERA DIGITAL

@inproceedings{Siemens2007CONECTIVISMOUT,
  title={CONECTIVISMO: UNA TEOR{\'I}A DE APRENDIZAJE PARA LA ERA DIGITAL},
  author={George Siemens and Diego Ernesto Leal Fonseca},
  year={2007}
}
El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres grandes teorias de aprendizaje utilizadas mas a menudo en la creacion de ambientes instruccionales. Estas teorias, sin embargo, fueron desarrolladas en una epoca en la que el aprendizaje no habia sido impactado por la tecnologia. En los ultimos veinte anos, la tecnologia ha reorganizado la forma en la que vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Las necesidades de aprendizaje y las teorias que describen los principios y procesos de… Expand
Teoría, práctica y ubicuidad en el proceso de aprendizaje
Teoria e Historia de la Educacion, es una asignatura teorica que lleva a reflexionar sobre el hecho educativo, analizarlo y comprenderlo. Sin embargo, en la UA intentamos integrar los conocimientosExpand
Propuesta de Aprendizaje cooperativo en Moodle
Título: Propuesta de Aprendizaje cooperativo en Moodle. Resumen El objetivo de la investigación es mostrar que la utilización de Entornos Virtuales de Aprendizaje dentro de un enfoque constructivistaExpand
Nuevos problemas del aprendizaje en la era digital. Competencias digitales y nuevas formar de aprender
Ante los problemas de aprendizaje que se presentan en los nuevos escenarios digitales son necesarias algunas estrategias para el desarrollo de competencias. Estas se entienden desde una dobleExpand
Teorías de aprendizaje y su relación en la educación ambiental costarricense
Durante muchos años se ha buscado optimizar la experiencia educativa con el fin de mejorar la transposición pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto llevó al desarrollo de diversasExpand
Construcción de un instrumento para el aprendizaje en red de estudiantes universitarios
La falta de instrumentos para identificar aprendizajes en la Red y desarrollar habilidades de busqueda de informacion al interactuar en ese medio justifica esta investigacion, pues se procuraExpand
Diseño de un entorno virtual de aprendizaje colaborativo en el ámbito de la creación y el diseño
En este contexto, la Ensenanza Superior se plantea varios retos fundamentales, como son la necesidad de un nuevo paradigma en la distribucion y acceso del conocimiento, acercamiento entre laExpand
PLE: entorno personal de aprendizaje vs. Entorno de aprendizaje personalizado
RESUMEN En este trabajo se presentan los resultados de un estudio empirico donde se analizan entornos de aprendizaje como Entornos de Aprendizaje Personalizado (PLE). El objetivo ha sido reformularExpand
Factor relacional y colaboración con “Apps” en la asignatura Metodología de la Investigación Relational Factor and Collaboration through “Apps” in the Research Methodology Subject 195-212
Los dispositivos moviles, a traves de las apps, han modificado el espacio comunicativo a nivel global, facilitando procesos de interaccion mas horizontales y flexibles en un entorno de convergencia:Expand
Aproximación a las Analíticas de Aprendizaje para el seguimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje semipresenciales por los docentes de la Universidad de Almería
Este trabajo muestra la investigacion realizada como trabajo final del Master universitario de Comunicacion y Educacion en la Red: investigacion en e-learning. El estudio consiste en analizar el usoExpand
Software educativo Historits 1.0: Una propuesta innovadora para enseñar y aprender la historia del Trabajo Social
La historia del Trabajo Social es una fuente inagotable para la ensenanza, el aprendizaje y la reflexion. En el siguiente articulo se presenta una propuesta tecnologica denominada: HISTORITS 1.0, unExpand
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References

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Learning and Instruction: Theory into Practice
I. INTRODUCTION. 1. The Role of Theory in Learning and Instruction. 2. Early Behaviorist Theories. 3. Gestalt Psychology: The Cognitive Perspective. II. MAJOR TRENDS. 4. Influences on Theory andExpand
A Solution to Plato's Problem: The Latent Semantic Analysis Theory of Acquisition, Induction, and Representation of Knowledge.
How do people know as much as they do with as little information as they get? The problem takes many forms; learning vocabulary from text is an especially dramatic and convenient case for research. AExpand
Psychology of Learning for Instruction
All chapters conclude with "Conclusion," "Suggested Readings," and/or "Reflective Questions and Activities." I.INTRODUCTION. 1.Introduction to Theories of Learning and Instruction. What Is a TheoryExpand
Online Self-Organizing Social Systems: The Decentralized Future of Online Learning
Introduction The development of innovative network applications marches on at an astounding rate. Ten years ago who could have predicted the impact of the World Wide Web? Who could have predicted theExpand
Selected Self-Organization And the Semiotics of Evolutionary Systems
In this paper I sketch a rough taxonomy of self-organization which may be of relevance in the study of cognitive and biological systems. I frame the problem both in terms of the language ofExpand
Growing Up: Digital: How the Web Changes Work, Education, and the Ways People Learn
  • J. Brown
  • Political Science, Engineering
  • 2000
n 183 1 Michael Faraday built a small generator that produced electricity, but a generation passed before an industrial version was built, then another 25 years before all the necessary IExpand
Chaos: Making a New Science
This book brings together different work in the new field of physics called the chaos theory, an extension of classical mechanics, in which simple and complex causes are seen to interact. MathematicsExpand
Linked: The New Science of Networks
TLDR
An ink jet comprises an elastic tubular member characterized by piezoelectric properties that is terminated in an orifice adapted to pass droplets of ink when the chamber formed within the tubular members is reduced in size. Expand
Mathematics: Catastrophe Theory, Strange Attractors, Chaos
  • 2004
The Role of Blended Learning in the World of Technology
  • 2004
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