Ayrılıp Birleşme ve ÖTBB (Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri) Yöntemlerinin Sosyal Bilgiler Akademik Başarıya Etkisinin Karşılaştırılması

@inproceedings{Ilgaz2017AyrlpBV,
  title={Ayrılıp Birleşme ve {\"O}TBB ({\"O}ğrenci Takımları Başarı B{\"o}l{\"u}mleri) Y{\"o}ntemlerinin Sosyal Bilgiler Akademik Başarıya Etkisinin Karşılaştırılması},
  author={Selçuk Ilgaz and A. Esen Çelen},
  year={2017}
}
Bu arastirmanin amaci, isbirligine dayali ogretim yontemlerinden olan Ayrilip Birlesme ve Ogrenci Takimlari Basari Bolumlerinin 6. sinif ogrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki akademik basariya etkisini karsilastirmaktir. Arastirmada on test son test kontrol grupsuz deneysel model kullanilmistir. Arastirma, 2014-2015 egitim ogretim yilinda 48 altinci sinif ogrencisinin katilimiyla, Deney I grubuna Ayrilip Birlesme ve Deney II grubuna Ogrenci Takimlar Basari Bolumleri yontemlerinin 15 ders… 
Phenomenon-Based Learning for Teaching ICT Subject through other Subjects in Primary Schools
Due to the lack of practical usage of the learned subject, traditional learning is becoming an obstacle in front of further knowledge gaining. Classical learning methods are out-dated for the