• Published 2014

创设 显现 拓展——初中数学课堂教学浅探

@inproceedings{2014,
  title={创设 显现 拓展——初中数学课堂教学浅探},
  author={徐龙山},
  year={2014}
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课堂教学是完成教学计划、教学任务,实现教学目标的基本活动形式。课堂教学应按照"创设"、"显现"、"拓展"的方法进行教学。即:创设良好的教学情境,显现知识的发生、发展过程,拓展认知的空间,把课堂知识有机地延伸到课外。1新课引入——激疑引趣、创设问题情境教师在课堂教学中要善于根据教学设置疑问,创设适宜的问题情境,激发学生强烈的求知欲望。变"要我学"为"我要学",优化其学习心理,充分调动他们学习的积极性和自主性。