• Corpus ID: 150844117

Система оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды (опыт США)

@inproceedings{2012,
  title={Система оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды (опыт США)},
  author={Татьяна Семеновна Павлова and Г.С. Банников},
  year={2012}
}
В статье представлен анализ и обобщение опыта зарубежных коллег (США) с целью ознакомления отечественных специалистов с наиболее эффективными разработками в области оказания кризисной психологической помощи. Под системой оказания кризисной психологической помощи здесь понимается комплекс мероприятий по предотвращению и минимизации последствий кризисного события, оказанию экстренной психологической помощи и последующему консультированию психологически травмированных лиц. Представлен исторический обзор развития системы оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды в США. Рассмотрены стратегии оказания кризисной психологической помощи в хронологическом порядке: подготовка к кризисным ситуациям в образовательных учреждениях (школьные кризисные планы), непосредственное реагирование на кризис (психологическая первая помощь), работа с психотравмой. Приведен алгоритм работы в кризисной ситуации (модель PREPaRE: предотвращение психологической травматизации, поддержание физического здоровья и чувства безопасности, оценка психологической травматизации, обеспечение интервенций, реагирование на психологические нужды и оценка эффективности кризисных превентивных мер и интервенций), выделены наиболее эффективные методы работы с психологической травмой у детей. 

References

SHOWING 1-10 OF 44 REFERENCES

Компетентность родителей как результат компетентной работы специалистов системы образования

The text offers theoretical about competence, the specific structure of parental competence (author's opinion) is determined. Recommendations for experts of educational establishments and parents.

Children's Coping Assistance: How Parents, Teachers, and Friends Help Children Cope After a Natural Disaster

Investigated the construct of coping assistance, defined as actions taken by significant others to help children cope with stressful events, in the aftermath of Hurricane Andrew. The Children's

Multimodal psychoanalytically informed aid work with children traumatized by the Chechen war.

  • N. Cerfolio
  • Psychology
    The journal of the American Academy of Psychoanalysis and Dynamic Psychiatry
  • 2009
This paper illustrates how psychoanalytically informed multimodal care was an essential element of effective medical treatment of children traumatized by the Chechen war.

Handbook of School Violence

* About the Editor * Contributors * Preface * Features of the Handbook * The Handbook and the Internet * Some Thoughts About the Contributors to the Handbook * Concluding Comments * Part I: Causes of

Stress, social support, and the buffering hypothesis.

There is evidence consistent with both main effect and main effect models for social support, but each represents a different process through which social support may affect well-being.

Determining what works in the treatment of PTSD.

States' School Crisis Planning Materials: An Analysis of Cross-Cultural Considerations and Sensitivity to Student Diversity

STATES’ SCHOOL CRISIS PLANNING MATERIALS: AN ANALYSIS OF CROSS-CULTURAL CONSIDERATIONS AND SENSITIVITY TO STUDENT DIVERSITY Neil O. Annandale Department of Counseling Psychology and Special Education