Üniversite Öğrencilerinin Okuma Stratejileri Üstbilişsel Farkındalık Düzeyleri (İnönü Üniversitesi Örneği)

@article{Ate2013niversiteO,
  title={{\"U}niversite {\"O}ğrencilerinin Okuma Stratejileri {\"U}stbilişsel Farkındalık D{\"u}zeyleri (İn{\"o}n{\"u} {\"U}niversitesi {\"O}rneği)},
  author={Aysel Ateş},
  journal={international journal of turkish literature culture education},
  year={2013},
  volume={2},
  pages={258-273}
}
  • Aysel Ateş
  • Published 2013
  • Philosophy
  • international journal of turkish literature culture education
Bu arastirmada Inonu Universitesi’nde ogrenim goren ogrencilerin okuma stratejileri ustbilissel farkindalik duzeyleri belirlenmistir. Bu amac dogrultusunda, “Ogrencilerin okuma stratejileri ustbilissel farkindalik durumu ne duzeydedir? Ogrencilerin okuma stratejileri ustbilissel farkindalik durumu okuduklari fakultelere gore anlamli degisiklik gosteriyor mu? Ogrencilerin okuma stratejileri ustbilissel farkindalik durumu cinsiyete gore istatistiksel olarak anlamli degisiklik gosteriyor mu… Expand
11 Citations
Hemşirelik Öğrencilerinin Üstbilişsel Okuduğunu Anlama Farkındalığının Araştırılması
  • 2
  • Highly Influenced
A Study on Metacognitive Thinking Skills of University Students
  • 11
  • PDF
Prospective Teachers' Metacognitive Awareness Levels of Reading Strategies.
  • 2
  • PDF
...
1
2
...