Özel Yetenekli Öğrencilerin Bilim İnsanı İmajlarının ve Bilim İnsanının Özelliklerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

@inproceedings{Nacarolu2020zelY,
  title={{\"O}zel Yetenekli {\"O}ğrencilerin Bilim İnsanı İmajlarının ve Bilim İnsanının {\"O}zelliklerine Y{\"o}nelik G{\"o}r{\"u}şlerinin İncelenmesi},
  author={Oğuzhan Nacaroğlu and Mehmet Arslan},
  year={2020}
}
Bu arastirmada ozel yetenekli ogrencilerin bilim insani imajlarinin ve bilim insaninin ozelliklerine yonelik goruslerinin incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemi desenlerinden fenomenoloji deseni kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu, 2018-2019 egitim ogretim yilinda Dogu Anadolu bolgesindeki bir ilde yer alan Bilim ve Sanat Merkezi’nde ogrenim goren 71 ozel yetenekli ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak Kelime Iliskilendirme Testi… 
1 Citations
Ortak Bilgi Yapılandırma Modeline Dayalı Fen Öğretiminin Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Bilginin Doğası Hakkındaki Görüşlerine Olan Etkisinin İncelenmesi
Son yillarda fen ogretiminde kullanilan ogretim modellerinden birisinin de Ortak Bilgi Yapilandirma Modeli (OBYM) oldugu soylenebilir. Bu modeli diger ogretim modellerinden ayiran temel

References

SHOWING 1-10 OF 50 REFERENCES
Sırça Köşkünde Mi, Laboratuvarında Mı, Aramızda Mı? Nerede Bu Bilim İnsanları? Üniversite Öğrencilerinin Bilim Ve Bilim İnsanı Algıları Üzerine Bir Araştırma
Insanoglunun evreni ve icerisinde var olan olgulari, olaylari, durumlari merakindan gudulenen bilim; bireyin elestirel bakis acisi, sorgulama yetenegi ve dogru cevaplar uretme becerisi kazanmasini
Açık-Düşündürücü Yaklaşıma Dayalı Etkinliklerin Ortaokul Öğrencilerinin Bilimin Doğası Görüşlerine Etkisi
Bu arastirmada, acik-dusundurucu yaklasima dayali konu alani ile iliskili bilimin dogasi etkinliklerinin ortaokul 6. sinif ogrencilerinin bilimin dogasi goruslerine etkisini incelemek amaclanmistir.
Üniversite Öğrencilerinin Bilim İnsanı İmajları ve Bu İmajları Etkileyen Bazı Faktörler
Bilim toplumlarin onemli bir parcasidir ve yasamimizi her acidan etkilemektedir. Bu nedenle bilimi ve bilim insanlarini anlamak toplumun her kesimi icin onemlidir. Bu baglamda bu arastirmanin amaci
Fen ve Sosyal Bilimler Kökenli Öğretmen Adaylarının Bilim İnsanı Algıları
Bu calismanin amaci, fen ve sosyal bilimler kokenli ogretmen adaylarinin bilim insani algilarini belirleyerek aradaki farkliliklari ortaya koymaktir. Calismada, mevcut durumu tam olarak ortaya
İlköğretim Öğrencilerinin Bilim İnsanına Yönelik Düşüncelerinin Değerlendirilmesi
Bu calismanin amaci, Chambers tarafindan gelistirilen daha sonra pek cok arastirmaci tarafindan farkli yas grubundaki ogrencilere uygulanan “Draw A Scientist Test” (DAST) olcegini genisletip
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimin ve Bilimsel Bilginin Doğasına Yönelik Bilgi ve Görüşlerinin Belirlenmesi
Ogrencileri bilimi ve bilimsel bilginin dogasini anlayan bireyler olarak yetistirebilmenin tek yolu gerek fen gerekse diger alanlardaki egitimcileri de bilimi ve bilimsel bilginin dogasini kavramis
Fen Ders Kitaplarında Sunulan Bilim İnsanlarının Basmakalıp Bilim İnsanı İmajı Açısından Değerlendirilmesi
Bu calismanin amaci ortaokul bes, alti, yedi ve sekizinci sinif fen ders kitaplarinda sunulan bilim insani imajlarini incelemektir. Bu amac dogrultusunda arastirmada ortaokullarda Milli Egitim
Bilim ve Sanat Merkezindeki Üstün Yetenekliler Eğitiminin Sürdürülebilirliğine İlişkin Öğrenci Düşünceleri
Bu arastirma; Bilim ve Sanat Merkezindeki (BILSEM) ustun yetenekliler egitiminin surdurulebilirligine iliskin ogrenci algilarini belirmek amaciyla yapilmistir. Nitel tarzda, mulakat/gorusme teknigi
İlköğretim Çağındaki Üstün Yetenekli Öğrencilerin Davranışsal Özelliklerinin Eğitim Ortamlarına Yansıması ve Ortaya Çıkabilecek Sorunlar
Ustun yetenekli ogrencilerin egitimleriyle ilgili mevcut uygulamalarin hangisinin daha yararli oldugu oldukca tartismali bir konu oldugundan alanyazinda bu konuda net bir fikir birligine
Türkiye’de Üstün Yetenekli Öğrenciler ile İlgili Yapılan Yükseköğretim Tezlerinin İçerik Analizi (2010–2015)
Bu arastirmanin amaci, ulkemizde yuksekogretimde “ustun yetenekli ogrenciler” ile ilgili son 5 yilda yapilan (2010–2015) yuksekogretim tezlerini cesitli acilardan incelemektir. Calismanin verileri
...
1
2
3
4
5
...