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Des savoirs en jeu au savoir en "je" : cheminements réflexifs et subjectivation des savoirs chez de jeunes enseignants en formation
Cet ouvrage s'interesse aux processus singuliers a travers lesquels de futurs enseignants elaborent des savoirs professionnels, en l'occurrence a propos de l'enseignement de la lecture et deExpand
Savoirs professionnels et construction sociodiscursive de l'agir
Our research aims at understanding the construction of professional knowledge by teachers in initial training. Our data is extracted from students' portfolios in which they collect their "reflexiveExpand
Comprendre le développement professionnel par l’analyse des discours
Dans un dispositif consacre au developpement professionnel, nos etudiants en enseignement secondaire tiennent un portfolio. Celui-ci se cloture par un recit de trajectoire. Notre recherche resideExpand
Écriture réflexive et subjectivation de savoirs chez les futurs enseignants
L’article presente une intervention aupres d’instituteurs en formation initiale visant a developper leur maitrise et leurs representations de la lecture-ecriture dans le sens de la complexite, aExpand
Écriture réflexive et développement professionnel : quels indicateurs ?
Quels indicateurs permettent d’inferer des processus d’apprentissage et/ou de developpement professionnel a partir des discours (ecrits) des etudiants produits dans l’alternance ? Et quellesExpand
Au coeur de la didactique professionnelle, la subjectivation des savoirs
La didactique professionnelle a pour but d'analyser le travail en vue de la formation des competences professionnelles. Nee en France dans les annees 1990 au confluent d'un champ de pratiques, laExpand
L'ÉCRITURE RÉFLEXIVE, UNE INLASSABLE TRANSFORMATION SOCIALE DE SOI
Cet article, d'exploration theorique, se focalise sur le concept de « reflexivite » en formation initiale d'enseignants. Ce concept nous amene a articuler dans nos dispositifs des pratiquesExpand
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