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Quelles ides sur l'enseignement nous rvlent les modles d' Instructional Design ?
TLDR
Disclosed is a method, system, program, and data structure for managing background display information being installed on a computer system. Expand
Stratégies de l'enseignant en situation d'interaction
Le present chapitre a ete commandite dans le cadre du programme Cognitique (sous- programme Ecole et Sciences Cognitives). Il s’agissait de faire un etat de l’art des travaux nationaux etExpand
Systèmes d'observation de classes et prise en compte de la complexité des événements scolaires
Un courant recent de la recherche en education francophone reutilise les systemes d'observation de classe concus dans les annees 1950-1960, a differentes fins (didactique, pedagogique, formation desExpand
L'enseignement en tant que supervision d'un environnement dynamique
La plupart des methodes classiques d'analyse de situations d'enseignement considerent ces dernieres comme des environnements statiques : un evenement est la consequence de l'evenement precedent. DansExpand
Études expérimentales sur l'enseignement à distance
Les nombreuses etudes sur la communication et l’enseignement a distance ont plus ete centrees sur le programme que sur la theorie ou l’experimentation controlee. Les cher- cheurs se sont longtempsExpand
Le rôle des connaissances dans l'identification automatique d'icones. Une comparaison avec des humains
TLDR
Les interfaces des logiciels recents font un usage intensif d'icones, censees representer des objets proches du modele mental de l'utilisateur, et eviter le rappel des fonctions ou de la syntaxe. Expand
Outils d'évaluation de logiciels éducatifs
A travers l'EAO, l'informatique tente de resoudre le probleme de la facilitation des apprentissages. On dispose aujourd'hui de modeles permettant d'expliquer le fonctionnement d'un sujet en situationExpand
MODÈLES COGNITIFS ISSUS DE L'ANALYSE DE LA SÉMANTIQUE LATENTE
TLDR
This paper aims at presenting Latent Semantic Analysis (LSA), a cognitive theory of representation and acquisition of non-textual knowledge which simule l’acquisition de connaissances. Expand
Contrôle et régulation de la compréhension : l'acquisition de stratégies de 8 à 11 ans
La recherche presentee ici a pour objectif de decrire le developpement des comportements de controle et de regulation de la comprehension (designes par le terme de strategies de comprehension enExpand
Comprendre les apprentissages
Cet ouvrage synthetise l'essentiel des travaux recents de la psychologie cognitive relatifs a l'apprentissage. II repond a 12 questions "pratiques" centrees sur les modes d'acquisition des 3Expand
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