Matthias Baume

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Abbildung 1: Das " klassische " und das erweiterte didaktische Dreieck [Glö90, S. 55] 1.1.1 Lehrkomponente (virtuelles Lehrsystem) Wie aus der Abbildung 1 zu erkennen ist, steht dem Studenten eines Online-Seminars nicht mehr eine einzige Lehrperson wie in Präsenzveranstaltungen des " klassischen " Studiums gegenüber. Vielmehr wird er durch ein komplexes "(More)
Um den Wirkungsgrad von eLearning-Offensiven im Hinblick auf eine langfristige qualitative Veränderung der Hochschullehre sicherzustellen, ist es von zentraler Bedeutung rechtzeitig Maßnahmen zu ergreifen, die eine Nachhaltigkeit des Einsatzes von eLearning gewährleisten. Qualität wird hierbei über die zukünftigen Erfolgschancen und damit über die(More)
Entscheidungssituationen, in denen sich leitende Manager im Unternehmen bewegen, sind durch hohe Komplexität gekennzeichnet. Darüber hinaus werden für den Eintritt und Erhalt derartiger beruflicher Positionen nicht nur Kenntnisse im Bereich der Technik, sondern vor allem auch Kommunikationsund Diskussionskompetenz, Durchsetzungskraft und vernetztes(More)
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