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본 연구는 다문화 리터러시 교육 사례로 청소년다문화유레카 프로그램을 소개하고, 이 프로그램에 참여한 고등학생들의 다문화 인식을 살펴보는데 연구의 목적이 있다. 본 연구를 위해 연구참여자들의 성찰일지와 인터뷰, 참여관찰자의 관찰일지와 인터뷰 등의 자료를 수집하여 분석하였다. 유레카 프로그램은 학습자 중심적 학습, 실제성 학습, 체험적 학습, 협동학습,(More)