Emmanuel Chemla

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On présente une étude d'apprentissage visant à montrer que les contextes locaux dans un corpus de parole adressée aux enfants peuvent être exploités, avec des méthodes statistiques simples, pour prédire la catégorie (nominale vs. verbale) d'un mot inconnu. Le modèle présenté, basé sur la mémorisation de n-grammes et sur une « graine séman-tique » (un petit(More)
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