Dr. P. Kröpil

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Humanmedizinische Curricula unterliegen derzeit einem Reformprozess mit Etablierung übergeordneter Lernziele, wie z. B. der diagnostischen, therapeutischen und präventiven Kompetenz. Damit verbunden sind eine Abkehr von traditionellen Lehrmethoden und die Hinwendung zu interaktiven, fallbasierten Ausbildungskonzepten. In diesem Beitrag werden die(More)
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