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Avaliação da aprendizagem no ensino superior: questões que emergem da prática docente
A avaliacao da aprendizagem no ensino superior, enquanto objeto de estudo, tem imposto reflexoes sobre as concepcoes e os procedimentos vigentes, bem como sobre os paradigmas propostos na
Relações entre indicadores de qualidade de ensino e desempenho de estudantes dos cursos de Pedagogia do Brasil no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
Tem como objetivo investigar as relacoes entre os indicadores presentes no Conceito Preliminar de Curso (CPC) dos cursos de Pedagogia no Brasil, com base nos resultados do Exame Nacional de
SINAES: AVALIAÇÃO, ACCOUNTABILITY E DESEMPENHO
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Currículo multicultural: refletindo a educação escolar indígena
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Conceito Preliminar de Curso: conceito único para uma realidade educacional múltipla
This article investigated the National Evaluation System for Higher Education and its primary regulation indicator, the Preliminary Course Concept. A three-year cycle of the National Examination of
Formação continuada para professores da educação básica: metodologia do currículo integrado e laboratório de vivências pedagógicas
Discute a constituição dos saberes da docência, com base na realização, pela Universidade do Vale do Itajaí, localizada no Estado de Santa Catarina – Brasil, do Programa de Formação Continuada para
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