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高校英语教学有自身的特点。在语音学习实践中,由于母语干扰和衡量发音准备性的标准指向的误差,教学效果难尽人意。英语诘音教学重心应该是语言交流的实际效果,通过对比分析和有效模仿等行之有效的方法手段,把教学过程设计成语言信,包沟通的预演,课堂教学质量则明显提高。
在传媒科技日新月异、电视文艺多元化发展的当下,本应彰显批评与促进作用的电视文艺批评却显得空白无力。不仅批评精神迷失与偏至,乱象纷呈,电视文艺批评背后的浮躁和脱轨也可见一斑,批评"失语"及"引领"作用缺位的电视文艺批评现状凸显。文艺批评界和传媒界正寻求解决这一困境的方法,带着浓厚的理性精神积极尝试解决当下中国电视文艺批评中遭遇到的现实问题。电视文艺批评如何进一步提高公信力与影响力,提高文化深度与