深谷優子 | Semantic Scholar

学習を促進するテキストの検討(2) : テキストの修正と促進された理解レベル

深谷優子
24 September 1997

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PB57 社会科教科書における談話構造が学習に及ぼす影響(3) : 本文と欄外情報の記憶と学習に注意喚起の信号がもたらす効果

祐子大河内深谷優子秋田喜代美
15 July 1999

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PC70 複数テキストをどう読むか(2) : うまく統合できなかった例の検討

深谷優子祐子大河内
20 July 2001

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学習 7-PF9 学習を促進するテキストの検討(1) : テキストの修正と理解・読み手要因との関連

深谷優子
2 November 1996

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PB56 社会科教科書における談話構造が学習に及ぼす影響(2) : メタ・ディスコースへの注意喚起の信号を大学生はどのように読むのか

深谷優子祐子大河内秋田喜代美
15 July 1999

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PE2-35 ピアレビューによる共同推敲がエッセイに与える効果(教授・学習,ポスター発表E)

深谷優子
1 September 2008

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P3-50 環境教育における講義および実験・野外観察活動の効果 : 水環境に関するセミナー受講者を対象として(教授・学習,ポスター発表)

深谷優子中野友香子
1 July 2011

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JC02 なぜ子どもへの学習支援が役立たなくなるのか : 介在するメカニズムと本当の支援のあり方(自主企画シンポジウム)

山本博樹吉田甫安永悟
26 October 2014

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信号が歴史教科書の記憶と理解に与える効果本文と欄外情報を関連づける信号の挿入:本文と欄外情報を関連づける信号の挿入

PF67 文章読解中の疑問生成 (2) : 実際の講義場面から

大村彰道深谷優子祐子大河内
Environmental Science
20 July 2001

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