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在小学语文教学中,我们不难发现,文本只是生活的一部分,生活的组合;生活可以验证文本,更可以丰富文本;丰富文本,不是我们的追求,以人为本,丰富学生的体验,才是我们教学的落脚点。文本是个例子,文字砸在字面,砸出生活的纹路;生活是文本的写生模特,同时又是文本的佐证,文本、生活为我所用,两者结合,可以拓宽学生的视野,丰富学生的体验。